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| 补充教材内容:让数学知识结构更合理 | |
| 作者姓名： | 张卫星 |
| 作者单位： | 浙江仙居县岭下张小学; |
| 摘 要： | 数学教材是通用的、共性的,同时又具有简约化的特点。有的课时内容由于篇幅限制,不可能提供详尽的学习材料,也不可能呈现完整的学习过程,它存在许多学生看不见的空洞和留白,当然也就很难反映知识形成的全过程。同时,现行的人教版数学教材的知识编排呈块状螺旋上升,具体表现为跨度大、跳 |
| 关 键 词： | 数学教材 具体表现 两种方法 学生实际 最大公因数 数学知识结构 教材内容 补充 哥德巴赫猜想 人教版 |
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