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| 在数学教学中培养学生的思维品质 | |
| 作者姓名： | 王诒成 |
| 作者单位： | 衡阳有色冶金机械总厂子弟中学 |
| 摘 要： | 有成效的数学教学,不仅在于使学生深刻而牢固地掌握系统的数学知识、技能和技巧,而且还应使学生的思维得到发展。现代教学理论研究表明,只有控制教学过程,促使学生思维得到发展,才能深刻理解和巩固所学知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。本文试图从下列几个方面论述数学教学中学生思维品质的培养。一、抓住实质,培养学生思维的深刻性思维的深刻性就是抽象逻辑性,它表现在深刻理解概念,抓住事物本质,发现研究对象的相互联系上。比如,在二项式定理中,核心是各项的二项式系数,在教学中可以从乘法原理解题引进,将(a+b)n视为n个(a+b)相乘,… |
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