化学课堂教学中的一体化教学

课堂是教师工作的主阵地.怎样守好阵地,提高教学效率呢?许多教育工作者一直在不懈地努力着.设计好教案是上好一节课的重要前提.但教师根据教案组织教学时,学生对教师的教学意图无从了解,只能是被动地接收.可想而知,一个教师闭门造车的教案何以调动学生的积极性,激发学生的创造能力呢?新的课程标准首次提出"转变学生的学习方式"这一重要理念,说明转变学生学习方式的重要性,以教师为主导,以学生为主体的一体化教学方式也就应运而生.