独立学院英语专业学生对于混合型学习满意度及其影响因素的研究--以视听说课程为例

该研究对119名温州大学城市学院英语专业本科新生对于混合式学习方式在视听说课程中的应用进行调查，在了解学生使用互联网情况的基础上，进一步探索学生对混合模式的满意度及其影响因素。研究采用问卷和访谈等定量定性的方法，使用SPSS进行相关性及回归分析，研究结果表明：1)学生的上网情况非常普遍；2)学生对于混合学习模式在英语课程中的使用满意度较高，非常认可这一教学模式；3)感知有效性，系统功能性以及社交互动性与学生对于混合模式的满意度显著相关。