多积极鼓励，少消极刺激

案例 “差劲”的晓玥和“能干”的雯雯 晓玥9岁，在一所不错的小学读三年级，但她对学习总提不起兴趣。妈妈为了激励晓玥上进，便经常在谈话中假装无意地提起晓玥班级中的同桌好友——能干的雯雯。“晓玥，你看雯雯的作业写得多快多干净，不像你老是磨磨蹭蹭，一写就到九点钟!”“闺女，你看雯雯经常帮她妈妈刷碗，刷完还码放整齐，不像你，在家什么都不干。”