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| 山西省新入职教师培训课程设置研究 | |
| 引用本文： | 薛翠萍,张乐敏.山西省新入职教师培训课程设置研究[J].创新与创业教育,2015(3):152-154. |
| 作者姓名： | 薛翠萍 张乐敏 |
| 作者单位： | 太原师范学院附属中学,山西太原,030001 |
| 摘 要： | 新入职教师的培训关系着教师本人的成长发展,也关系着学校和社会教育事业的发展,在新教师入职的三年期间,学校应该为新教师的成长发展搭建良好的平台.除了提供良好的教学工作环境以外,最重要的就是关注新入职教师的适应、学习与提高.在这个过程当中,学校只有科学合理地设置培训课程,才能事半功倍.根据新入职教师的入职需求以及目前山西省大部分中学的现有条件,探索出适应于目前入职教师培训的课程内容,寄希望于更好地服务于教师成长,从而促进教育事业的长足发展. |
| 关 键 词： | 入职培训 课程设置 理论课程 技能课程 实践课程 |
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