有效研究课——让研究课“研究”起来 |
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引用本文: | 王建强.有效研究课——让研究课“研究”起来[J].四川教育,2007(9):30-30. |
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作者姓名: | 王建强 |
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摘 要: | 作为老师专业发展的平台,研究课是以“在研究的状态中教学”的理念为支撑,把教学与研究进行有机统一的一种特殊课型。它以“研究”为手段,以解决问题、传播理念为目的,以课例为载体,立足于课堂教学研究,让老师初步体验到专业生活的趣味,形成积极的专业工作态度,促进教育思想和专业素养的提升。
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关 键 词: | 研究课 教学与研究 课堂教学研究 专业发展 传播理念 工作态度 专业素养 教育思想 |
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