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| 让课堂练习“精、活、清” | |
| 作者姓名： | 王仕兰 |
| 作者单位： | 巴中师范附属实验小学 |
| 摘 要： | [案例1]在《掌声》的教学中,我采用了对课文“补白”的方法让学生走进英子的内心,与作者产生共鸣。“英子的腿脚落下了残疾,不愿意让别人看到她走路的姿势,总是默默地坐在教室的一角,当同学们_______时,她_____地想_______。”在理解掌声的含义时,我设计了这样的练习“：在 掌声里，我们看到英子的泪流了下来， |
| 关 键 词： | 课堂练习 《掌声》 英子 教学 内心 学生 课文 教室 |
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