践行“学本课堂”提升教学成效

近年来,在科学的课堂教学观观照下,越来越多的教师认识到要摈弃那种"我讲你听""我教你学"式的教学方式。如何准确把握课堂本质?在课堂中如何从教师的"教"为主转变为学生的"学"为主?不少有识之士对诸如此类相关问题正努力探索着。浙江省义乌市宾王小学在何小中校长带领下开展的"学本课堂"研究,便是其中的代表之一。2012年10月,本刊编辑部和相关专家走进该校,全程参与了该校组织的《坐井观天》和《狮子和鹿》两文的同课异构对比教学和辩课活动,对如何践行"学本课堂"进行了深入的研讨。本期特辟专题,对相关成果予以刊发,供大家学习讨论。