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| 在探究活动中激发学生个性发展的策略研究 | |
| 引用本文： | 张利民.在探究活动中激发学生个性发展的策略研究[J].小学教学研究,2014(16):62-64. |
| 作者姓名： | 张利民 |
| 作者单位： | ;1.浙江杭州建德市更楼小学 |
| 摘 要： | <正>《科学课程标准》指出:"科学教师应尊重儿童在科学学习中所表现出来的个体差异,根据他们的兴趣爱好、情感态度、知识能力等方面的特点,因材施教,帮助他们实现个性发展。"经过几年的新课程实践,教师在指导学生开展探究活动时较多关注了学生的个性发展,但还存在"个性发展学习环境的缺失;教师预设有余,无视学生差异;学生活动有余,学生缺少真切体验"等问题。如何在科学探究活动中有效促进学生个性发展,促进学生科学素养的全面提升呢? |
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