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| 小学数学图形面积和体积教学中转化思想的应用 | |
| 引用本文： | 季自洲.小学数学图形面积和体积教学中转化思想的应用[J].小学教学参考,2014(14):55. |
| 作者姓名： | 季自洲 |
| 作者单位： | ;1.江苏大丰市三龙镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>转化思想是指在研究和解决有关数学问题时,采用某种手段将复杂问题转化为简单问题,把新的知识转化为已学过的知识,达到最终解决问题的数学思想。由于年龄的特点,小学生的立体感相对较弱,在图形面积和体积的学习中有一定的理解难度,而通过转化思想,将较为复杂的数学问题分解转化为已经熟悉的数学知识,可以帮助学生很好地解决较复杂的数学问题。一、探索途径,灵活应用教学方法,让学生更好感知转 |
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