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模仿教学要三思
作者姓名:
吴传姿
摘 要:
正一、模仿教学要勇于取课堂教学艺术同文学创作有相似之处,有的是原创的,但不限制众人去阅读欣赏,甚至可以说,越多人传颂的作品越是好作品。同样,越多人模仿的课堂教学设计可能是最为合理且优秀的教学设计。有些教师认为:模仿的次数多了,就没有新意,缺少教学研究的动机。其实,真正没有创意的也许是听课老师的感觉,而对这个班的学生来说,这些内容可能是非常清新的、特有趣的、乐于探研的。是创意还是陈旧?不应该只看使用的次数,而应该看是否适用于
关 键 词:
课堂教学设计
课堂教学艺术
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文学创作
听课者
国画大师
仿造性
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艺术珍品
定法
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