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| 试论地理空间思维教与学的新视角 | |
| 引用本文： | 林元龙.试论地理空间思维教与学的新视角[J].地理教育,2014(Z1):10-12. |
| 作者姓名： | 林元龙 |
| 作者单位： | 浙江省温州市教育教学研究院; |
| 摘 要： | 正美国地理学家哈特向(R·Hartshorne)认为"地理学家的任务就是用空间来描述和分析现象的相互作用,并加以综合。"英国地理课程专家在《地理教育》一书中指出:"无论对地理学的某一具体领域存在着怎样的个人偏爱,但地理总是不可避免地涉及空间位置、空间分布、空间组合、空间联系。"一、问题提出的缘由1.基于地理学科的特点与核心地理观点地理学是研究地理自然环境和社会环境及人类活动与地理环境相互作用的一门科学,其主要特征之一为空间性,它所关注的是人与环境在特定地点和位置的相互作用。地理科学从空间的角度出发,重点研究地理事物的空间分布特征和空间结 |
| 关 键 词： | 空间思维能力 地理空间 教与学 地理科学 空间相互作用 地理学科 空间分布特征 空间结构 地理教育 心理过程 |
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