知识视角下中小学信息技术课程的建构 |
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引用本文: | 赵春声.知识视角下中小学信息技术课程的建构[J].教学与管理,2014(15):118-120. |
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作者姓名: | 赵春声 |
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摘 要: | 随着技术的发展,技术作为一种知识体系的认识,越来越受到各国技术教育工作者的认同。本文从技术是知识体系的视角,以现代认知心理学中的学习分类理论为指导,对信息技术课程学习内容进行了分类和建构,希望能够为中小学信息技术课程内容建设提供一种思路和框架。
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关 键 词: | 知识体系 现代认知心理学 学习分类 信息技术课程 |
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