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| 教师:做探究性课题的创造者 | |
| 引用本文： | 刘久胜.教师:做探究性课题的创造者[J].江苏教育,2014(22):67-68. |
| 作者姓名： | 刘久胜 |
| 作者单位： | 江苏省高邮中学; |
| 摘 要： | <正>最近,在扬州市范围内举办了一次公开教学活动,课题是"柱锥台的表面积",它是苏教版普通高中课程标准实验教科书必修2第一章内容。教材没有像以往那样重公式的推导,而是侧重介绍推导的思想方法,即立体几何问题平面化思想、类比思想等。课后几位同行结合课堂实际提出了如下问题:在强调直棱柱侧面积公式不适用斜棱柱时,有学生提出斜棱 |
| 关 键 词： | 斜棱柱 侧面积 普通高中课程 教学活动 实验教科书 平面化 苏教版 数学探究 课堂实际 正棱台 |
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