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| 丰盈词语形象 感受词语之美——关于低年级词语教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 林彩虹.丰盈词语形象 感受词语之美——关于低年级词语教学的几点思考[J].福建教育,2014(14). |
| 作者姓名： | 林彩虹 |
| 作者单位： | 厦门市海沧区育才小学; |
| 摘 要： | 正理解词语是理解句子的基础,也可说是理解全文的基础,其重要性不可忽视。由于低年级学生处于识字学词的初级阶段,又缺乏生活的体验,缺乏客观事物表象的积累,在"了解课文中词句的意思",产生"自己的感受和想法"方面存在较大的困难。如何根据低年级学生形象思维占优势的心理特点,在教学中让词语的形象丰盈、清晰起来,从 |
| 关 键 词： | 词语教学 形象美 理解词语 情感美 积极词汇 人教版 邮票齿孔 写话 节奏美 心灵对话 |
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