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分类号
杂志ISSN号
从动态处跟进 在跟进中生成——兼论DFG教学模式的实践探索
作者姓名:
陈敬文
作者单位:
平潭县实验小学;
摘 要:
正2004年,笔者在《福建教育》发表"跟进策略"方面的首篇文章《小学数学课堂教学"跟进策略"研究》。转眼10年过去了,笔者终于找到了属于自己的教学个性,并且提出"从动态处跟进,在跟进中生成"的教学主张。笔者认为,课堂教学是一个大系统,这个大系统又包含多个子系统(或者称之为相对独立的进程),而且每个子系统的教学都包含三个环节,即营造动态→实施跟进→促进生成。每个子系统的教学活动,以"营造动态"为基础,即以营造教学情
关 键 词:
教学情境
DFG
课堂教学
教学主张
价值引导
退位减法
最近发展区
兼论
学习理论
生生互动
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