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| 教师应与学生徜徉在文本反复时——文本中反复句段的语用价值思考 | |
| 引用本文： | 张伟.教师应与学生徜徉在文本反复时——文本中反复句段的语用价值思考[J].福建教育,2014(9). |
| 作者姓名： | 张伟 |
| 作者单位： | 闽清县池园镇中心小学; |
| 摘 要： | 正在小学语文教材中,存在着大量不同形式的反复内容。它们有的是同语反复,有的是相同句式反复,有的是表达方法的反复。这些文本反复的语用价值是:其一,同语反复与相同句式反复的内容活泼、可爱,节奏感强,情感浓郁。学生品读、交流、迁移训练这样的句段,可以积累丰富的语汇, |
| 关 键 词： | 语用价值 同语 小学语文教材 句段 言语经验 语言文字 语言点 新奇感 搭配不当 语言能力 |
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