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| 以质量评估促进幼儿教师专业发展——从美国『幼儿教育机构质量标准与认定体系』谈起 | |
| 引用本文： | 沈伟.以质量评估促进幼儿教师专业发展——从美国『幼儿教育机构质量标准与认定体系』谈起[J].早期教育,2008(7):11-13. |
| 作者姓名： | 沈伟 |
| 摘 要： | 幼儿教师专业发展是幼儿教师实现自身价值的重要途径，是提高幼儿教育质量的关键。目前，促进幼儿教师专业发展的途径较为多样化，既包括外部措施，即从管理入手，为幼儿教师创造良好的物质环境、精神环境和制度环境；也包含内部行为，即通过教师博客、教育反思、行动研究等促进幼儿教师专业成长。其中，以幼儿园质量评估作为平台，在有目的、 |
| 关 键 词： | 质量评估 幼儿教师 教师专业 发展的途径 美国 教育机构 质量标准 专业成长 行动研究 教育反思 教师博客 内部行为 制度环境 精神环境 物质环境 创造 入手 管理 教育质量 自身价值 |
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