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| 关注学生语文阅读的价值取向 | |
| 引用本文： | 何圆圆.关注学生语文阅读的价值取向[J].文学教育(上),2010(3). |
| 作者姓名： | 何圆圆 |
| 作者单位： | 慈溪市龙山镇三北希望小学; |
| 摘 要： | 在我们的语文课堂上,当孩子的个性阅读遇到标准答案的时候,当文本的价值取向有争议的时候,笔者认为可以往一下四方面进行引导:一、在尊重文本的前提下适当超越。二、捕捉闪光点,对文本解读加以取舍或放大。三、转换思考角度,凸显文本真正的价值。四、教学资源的良好选择,提倡个性阅读。 |
| 关 键 词： | 个性阅读 价值取向 |
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