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| 学生作文合理评价机制的建立与研究 | |
| 引用本文： | 应英.学生作文合理评价机制的建立与研究[J].文学教育(上),2010(1). |
| 作者姓名： | 应英 |
| 作者单位： | 台州黄岩灵石中学; |
| 摘 要： | 一、作文评价现状1、评价标准传统化首先,不管时代如何发展,作文的形式如何变化,作文的材料如何丰富,但教师的指导思想和评价标准却是永远不变——立意要积极向上、健康乐观、不要太偏激,千万不能流露消极的情绪。虽然给了学生立意自定的宽容,但实际上学生根本就没有选择的余地。而学生却认为,作文如做人,不一定人人都乐观,时时都积极;我手写我心,写 |
| 关 键 词： | 多元化 学生作文 评价机制 课程评价 教师 作文评改 评价主体 语文新课程标准 自我评价 尊重学生 |
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