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| 论专业身份认同在教师研究中的价值 | |
| 引用本文： | 李茂森. 论专业身份认同在教师研究中的价值[J]. 上海教育科研, 2009, 0(9) |
| 作者姓名： | 李茂森 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,200062 |
| 基金项目： | 华东师范大学2009年优秀博士研究生培养基金资助 |
| 摘 要： | 专业身份认同是教师研究领域中的一个日益突出的议题.它对于转换教师研究的基本视角,调整与改进教师教育的根本任务,重视教师自我的利益机制研究,深化教师的个人实践性知识研究,加强教师的情感态度研究等方面具有重要价值. |
| 关 键 词： | 专业身份认同 教师研究 价值 |
On Value of Professional Identification in Teacher's Research |
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| Li Maosen. On Value of Professional Identification in Teacher's Research[J]. Shanghai Research Education, 2009, 0(9) | |
| Authors: | Li Maosen |
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| Keywords: | |
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