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| 生物教学“示范课”中的“十缺陷” | |
| 引用本文： | 郑志宏.生物教学“示范课”中的“十缺陷”[J].中学理科,2007(11):43-44. |
| 作者姓名： | 郑志宏 |
| 作者单位： | 湖南来阳市教研室,421800 |
| 摘 要： | “示范课”，顾名思义，即上课向人“示范”，让人观摩模仿，起典型引路的作用．时下，有些中学生物示范课教学的境况为“备课抄教参；新课满堂灌；复习炒现饭；练习题海战；讲评对答案．”这无疑没有起到示范课的作用，而且阻碍着生物教学研究的良性发展．归纳起来有些示范课存在着“十缺陷”问题．现剖析如下．第一段] |
| 关 键 词： | 生物教学 示范课 缺陷 中学生物 良性发展 教学研究 满堂灌 练习题 |
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