大班额教学不利因素的应对策略 |
| |
作者姓名: | 林宗何 |
| |
作者单位: | 福建罗源县教师进修学校附小,350600 |
| |
摘 要: | 大班额教学在一定时期一定范围内存在。大班额教学与小班额比较,不利因素大致有两个方面:一是教师面对那么多的学生,师生交流互动频率相对较低,教师难以全面掌握学生反馈的信息,难以对个别或少数学生实施针对性教学;二是六七十个学生“挤”在一起,学生受干扰因素增多,给课堂教学的调控工作增加难度。这些教学不利因素,不仅使教师为实现面向全体和为维持课堂纪律费更多时间与精力,而且容易影响教学效果、教学进度和学生的发展。
|
关 键 词: | 大班额教学 不利因素 学生反馈 针对性教学 交流互动 课堂教学 课堂纪律 面向全体 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|