小学数学情境创设的方法 |
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作者姓名: | 覃小平 |
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作者单位: | 广西武呜县实验学校,530100 |
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摘 要: | 对于引入数学课堂中的情境,指的是与学生的生活环境、知识背景密切相关,并且是学生感兴趣的、有利于学生发现数学知识和通过自主探究活动来学习的“数学情境”。情境创设可以激发学生学习的内在需要,引导学生体验学习过程,建立数学和生活的联系,促进学生情感与态度的发展,避免传统数学教学中只重知识技能不重人文精神培养的弊端。[第一段]
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关 键 词: | 情境创设 小学数学 学生学习 自主探究活动 人文精神培养 生活环境 数学课堂 知识背景 |
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