应用题教学“生活化”与“数学化”有机统一的途径 |
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引用本文: | 孙勇.应用题教学“生活化”与“数学化”有机统一的途径[J].小学教学参考,2007(7):93-93. |
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作者姓名: | 孙勇 |
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作者单位: | 安徽当涂县新博中心小学,243132 |
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摘 要: | 纵观如今的应用题教学,过分强调创设生活情境,忽视学生思维训练的教学案例比比皆是。虽然做法上有违新课标要求,但出现这种现象并不奇怪,这说明一线教师已开始在转变教学观念了,只不过是因为部分教师在应用题教学“生活化”的“度”上还没有把握好。那么,如何把握好应用题教学“生活化”的“度”?又如何使应用题教学中“生活化”和“数学化”两者兼顾呢?
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关 键 词: | 应用题教学 “生活化” 数学 创设生活情境 学生思维训练 一线教师 教学案例 教学观念 |
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