| 农村中学生数学课堂讨论的有效策略探讨 |
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| 引用本文： | 王相和,李保臻.农村中学生数学课堂讨论的有效策略探讨[J].数学教学研究,2011,30(2):61-65. |
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| 作者姓名： | 王相和 李保臻 |
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| 作者单位： | 1. 甘肃会宁汉岔中学,甘肃会宁,730719
2. 西北师范大学教育学院,甘肃兰州,730070 |
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| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十一五”规划2009年规划课题(GSBG[2009]GXG062):“甘肃省数学教师应对高中数学新课改的问题与策略研究”; 兰州市2010年科技项目(2010-1-98):“中学生心理健康教育等学科专题学习网站的建设与应用研究”; 西北师范大学青年教师科研能力提升计划(人文社科类)一般项目(SKQNYB10011):“甘肃省普通高中新课程实施中的质量检测体系研究——以兰州、平凉、武威、临夏地区为例”的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 数学课堂讨论在发挥学生的主体地位、活跃课堂气氛、培养学生的数学交流能力、激发学生的创新意识及提高课堂教学效果等方面有着重要作用.然而纵观农村中学数学课堂讨论的现状,还普遍存在看教师观念未从根本上转变、学生参与意识不强、讨论流于形式等现象.本文在对以上现象进行全面阐释的基础上,有针对性的提出了改进农村中学生数学课堂有效讨论的几点策略.
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| 关 键 词： | 农村中学生 数学课堂讨论 有效策略 探讨 |
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