让兴趣成为语文课堂上跳动的音符 |
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作者姓名: | 黄钰 |
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作者单位: | 江苏通州市四安小学,226352 |
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摘 要: | 爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师。”在教学实践中,教师应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得“学习有味”,主动参与到教学中,加速学生完成认知过程,使学生由“厌学”到“爱学”,由“爱学”到“学会”,由“学会”到“会学”、“善学”。如何让兴趣奏响小学语文课堂的和谐音符,成为课堂教学的主旋律?笔者根据自己的日常教学实践总结如下:
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关 键 词: | 语文课堂 音符 教学实践 学习兴趣 爱因斯坦 主动参与 认知过程 “会学” |
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