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| 探究一题多解 发展创新意识 | |
| 引用本文： | 韩辉.探究一题多解 发展创新意识[J].初中数学教与学,2024(5):36-38. |
| 作者姓名： | 韩辉 |
| 摘 要： | <正>一题多解主要是指在日常教学中，通过对某一个数学问题不同视角的剖析，采用不同的思维途径与解决策略，灵活而多样地解决数学问题1].一题多解不仅可以拓宽解题思路，还可以加深对问题本质的理解，厘清这一类问题的解题规律.本文以一道角平分线几何试题为例，从已知条件和结论入手，通过不同角度变换图形，进行多种解法探究，旨在挖掘各种解法之间的图形结构特征，提炼这一类问题的通性通法，以提高学生解题能力，培养学生的几何直观素养. |