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| 高中历史教学设计的原则理解与优化思路 ——以人教版"文明的产生与早期发展"为例 | |
| 引用本文： | 邱堂福.高中历史教学设计的原则理解与优化思路 ——以人教版"文明的产生与早期发展"为例[J].新课程导学(上),2022(9):36-37. |
| 作者姓名： | 邱堂福 |
| 摘 要： | 高中历史教学设计的第一原则是立足学科核心素养,在此基础上教学设计还要坚持学生立场,要站在学生的角度看课程标准、看教材,即基于学生的立场,思考课程标准对某一具体知识的教学要求,思考教材中的设计能够给学生的学习带来什么样的认知,然后思考借助于怎样的教学手段优化教学过程.要让教学形成一个闭环,那么在教学设计的时候,还必须考虑... |
| 关 键 词： | 高中历史 教学设计 核心素养 |