深度学习理论下小学心理课教学有效性的实践探索

深度学习能够提高教学的有效性，文献检索表明，目前深度学习结合心理健康教育的研究尚处于起步阶段。心理课堂是学校进行心理健康教育的主要途径，如何依据深度学习理论提高小学心理课的教学有效性，在多年的心理课教学中，总结出在教学全过程通过做“加法”“减法”，即在教学目标、教学活动、教师干预上做减法，在课堂深度、课堂体验、学生空间上做加法，来提高小学心理课的教学有效性。