双减背景下中小学高质量课堂的建构 |
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引用本文: | 李宏贞,李丽荣.双减背景下中小学高质量课堂的建构[J].教育信息技术,2023(3):49-52. |
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作者姓名: | 李宏贞 李丽荣 |
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作者单位: | 1. 广东省广州市荔湾区沙面小学;2. 广州市从化区教师发展中心 |
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摘 要: | 课堂是教学的主阵地,双减政策对课堂教学质量提出更高的要求,高质量课堂体现在达成教学目标及学生的达成率高。文章基于罗杰斯“以学生为中心”教育理念,依照课程的“泰勒原理”去梳理课堂教学基本问题,借鉴并优化布卢姆的掌握学习方式,建构了双减下中小学高质量课堂的内涵,阐明了高质量课堂的要素、策略、工具、实施路径。
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关 键 词: | 高质量课堂 内涵 要素 策略 实施 |
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