基于智能教学环境的小学数学图形与几何教学实践研究——以“读书郎智慧课堂”教学运用为例

随着教育部“教育信息化2.0行动计划”的提出和落实，教师在不断探索合理利用信息技术优化数学教学的方法和策略。文章开展基于“读书郎智慧课堂”平台的小学数学“图形与几何”教学实践研究，通过利用人工智能所具有的：教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化等优势，实现智慧精准的教与学，以突破图形与几何教学难点，提升学生的数学思维能力，强化学生的数学核心素养，促进学生的个性全面发展。