学习困难学生的社会性发展及家庭影响因素

<正>学习困难学生是一个庞大的弱势群体，在我国中小学校中占比较高，不但是中小学教育的一个“顽症”，而且对家庭、社会等造成了诸多不利影响（例如辍学、逃学、青少年犯罪等问题），因此，学习困难不仅仅是一个关系个体成长与发展的问题，同样更是一个关系国泰民安的社会问题。近年，随着心理学研究生态学取向的兴起，对学习困难的研究也越来越受到重视。从2023年10月起，本栏目连续用三期的篇幅刊载学习困难相关的重要研究与发现，本月为第三期，俞国良教授将为读者介绍学习困难学生的社会性发展研究，以及影响学习困难学生社会性发展的家庭成因。