|
|||||
|
|
| 对初中物理实验中对比教学法的思考 | |
| 引用本文： | 王永根.对初中物理实验中对比教学法的思考[J].江西教育,2015(6). |
| 作者姓名： | 王永根 |
| 作者单位： | 江西省永新县永安中学 |
| 摘 要： | 物理是一门以观察和实验为基础的学科,在实验中进行对比教学,是以实验操作和观察为基础,以实验现象为依据,对实验过程中所产生类似现象之间的差异进行对比分析的过程.在新人教版九年级《物理》(201 2年修订版)教材中,同样一个电路设计在教材中安排了三个探究实验:一是第十七章第1节,“探究电流与电压、电阻的关系”实验;二是第十七章第3节,“伏安法测电阻”实验;三是第十八章第3节,“测量小灯泡的电功率”实验.通过教学实践发现,如果教师能在实验中利用电路图相同这个特点,进行对比教学,效果将明显增强,从而实现课堂高效. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |