巧用无疑而问提升教学效果

质疑是课堂教学中常见的问题探讨形式.在语文课堂上,教师对学生的答案置疑,不仅能够引起学生的关注,还可以有效拓展学生思维.有疑可以质疑,无疑而质疑,同样可以有效促进课堂教学效果的提升.一、加深学生印象教师在对课文进行诠释的过程中,常常要设计一些思考题让学生通过讨论分析解答,目的是训练学生的思维活跃度.在学生作出正确回答之后,教师一般都是加以肯定,或者给予鼓励.特别是一些有一定难度的问题,教师会对表现出色的学生大加赞赏.如果学生已经回答得比较圆满,教师还要继续质疑,会出现什么样的情况呢?没有相关经验的教师可能没有什么体会.其实这种无疑而问不仅是必要的,也是可行的.