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| 试论我国大学通识课程建设走出困境的对策 | |
| 引用本文： | 庞国斌.试论我国大学通识课程建设走出困境的对策[J].黑龙江高教研究,2007(12). |
| 作者姓名： | 庞国斌 |
| 作者单位： | 大连大学,师范学院,辽宁,大连,116622 |
| 摘 要： | 文章对通识教育、通识课程的基本内涵进行了认真评析,提出了我国通识教育的基本内涵不同于美国的通识教育,其基本内涵应具有浓厚的中国特色;在深入思考的基础上,指出了当下我国大学通识课程建设面临的主要问题和困境;在综合思考的基础上,提出了我国大学通识课程建设走出困境的若干思考。 |
| 关 键 词： | 通识课程 大学 问题 发展途径 |
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