职校改革中的教师观

毋庸置疑,我国职业教育的改革与发展已经被提上了各级政府的重要议事日程,迎来了其前所未有的大好形势。但政策上的高度重视并不意味着在学校层面上令校长们头疼的问题就可以迎刃而解了。职教投入不足、生源质量低下、课程改革难以奏效、实践性教学难以实施,乃至毕业生就业质量不高、社会评价不佳等等问题的存在,使得有些职业学校陷入举步维艰的发展窘境。在职业学校办学过程中,将职业教育政策性措施切切实实地转化为职业学校的实践,不仅需要校长们的办学魄力和能力,更离不开教师的积极参与。近来,由于在课程与教学改革中教师的不适应性,以及教师职业倦怠现象的大量出现,有观点甚至认为教师已成为改革的阻力。作为职业学校校长,应如何正确看待教师在改革中的作用,处理好校长与教师、学校发展与教师发展的关系,使教师成为推进学校改革的动力,促进职业学校的健康发展。