建构理性的文本解读方法 |
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引用本文: | 陈洪团.建构理性的文本解读方法[J].现代教学,2009(11):33-33. |
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作者姓名: | 陈洪团 |
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作者单位: | 上海市向东中学 |
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摘 要: | 对于名家作品,学生常用贴标签方式进行解读。例如学习《石钟山记》,学生马上联系“乌台诗案”,说这是苏轼借讥刺李渤的“臆断”来抒发对御史们炮制“乌台诗案”的愤懑不平之情。其实,学生臆断了苏轼和《石钟山记》。如何建构起理性的阅读方法,是教师在教学中应该着力思考的问题。
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关 键 词: | 解读方法 建构理性 《石钟山记》 文本 乌台诗案 名家作品 阅读方法 学生 |
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