| 关于个性化阅读教学的思考 |
| |
| 引用本文： | 羊芳.关于个性化阅读教学的思考[J].牡丹江教育学院学报,2006(2):71-72. |
| |
| 作者姓名： | 羊芳 |
| |
| 作者单位： | 汉寿县第二中学,湖南,汉寿,415900 |
| |
| 摘 要： | 实施个性化阅读教学,必须尊重学生的主体地位,倡导对作品的多元解读,与学生展开平等对话。
|
| 关 键 词： | 个性化阅读 主体地位 多元解读 平等对话 |
| 文章编号： | 1009-2323(2006)02-0071-02 |
| 修稿时间： | 2005年10月1日 |
Thinking on the Instruction of Individualized Reading |
| |
| Yang Fang.Thinking on the Instruction of Individualized Reading[J].Journal of Mudanjiang College of Education,2006(2):71-72. |
| |
| Authors: | Yang Fang |
| |
| Abstract: | The instruction of individualized reading needs the respect for the studens'subjective status,the diverse angle reading to the text and the equal dialogue with the students. |
| |
| Keywords: | individualized reading subjective status diverse angle reading equal dialogue |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
