浅谈如何指导学生练好朗读 |
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引用本文: | 刘超.浅谈如何指导学生练好朗读[J].科学中国人,2015(1). |
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作者姓名: | 刘超 |
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作者单位: | 河北省唐山市路南区文北小学 063000 |
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摘 要: | 朗读本身是一种有声语言的艺术,朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用,使学生深刻体会到作品的思想内容,从而打动学生的情感。在朗读中引导学生推敲课文(包括词句,段落,篇章)的含义,情调,韵味,想象作者写作时的心情和情绪。虽然读的是作者的语言,但其中包含了学生自己的主观感受,毫无疑问,这大大有助于对课文的理解和体味。朗读还是培养语感的一种好方式。古人云:“读书百遍,其义自见”。通过朗读学生感受作者遣词造句的准确,鲜明,形象,掌握语言的结构美,音韵美,节奏美等,使其对字、词、句获得整体的感知。增强学生对语言的敏感性和鉴别力。
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关 键 词: | 语文课堂 朗读 有效教学 |
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