|
|||||
|
|
| 伟大也要人懂——鲁迅作品教学现状反思 | |
| 引用本文： | 寇安炳.伟大也要人懂——鲁迅作品教学现状反思[J].教学月刊(中学下旬版),2007(12):4-6. |
| 作者姓名： | 寇安炳 |
| 作者单位： | 陕西省紫阳县紫阳中学,陕西紫阳725300 |
| 摘 要： | 审视观照“鲁迅作品教与学”的生成和变化，我们的期待视野总是在价值之取向、灵魂之安寄、精神之高标、情志之品味与文词之精准、文章之精妙、文势之浑厚、文学之魅力、文化之丰赡等的相互辉映彰显方面，把情志理趣几乎毫无二致地锁定在坚守激赏与游移淡出这一对情理性诉求的矛盾冲突上。而高中语文教学对鲁迅作品的意义诉求，却又仅限于解释经注疏式的逼近作者原意这一层面， |
| 关 键 词： | 鲁迅作品 教学现状 高中语文教学 期待视野 矛盾冲突 理性诉求 意义诉求 教与学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |