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| 数学开放题──给学生以更多体验成功的载体 | |
| 引用本文： | 夏斌.数学开放题──给学生以更多体验成功的载体[J].中学数学教学,2000(6). |
| 作者姓名： | 夏斌 |
| 作者单位： | 安徽六安一中 邮编:237009 |
| 摘 要： | 开放题是相对于传统的封闭题而言，其特征是题目的条件不充分、或者结论不确定，也正因为如此，开放题的解题策略也往往是多种多样的。 目前，由于我们的数学教学大多都建立在“概念、定理──例题──练习”的知识传授型模式之上，致使课堂上由教师讲授几乎仍是普遍采用的教学模式。这种单一教学模式的直接后果是，教学要求同一化，学生厌学，出现大量差生，并且学有余力的学生兴趣和能力得不到充分发展。应如何改变现状，不能不引起我们数学教育工作者去思考、去探索。 数学开放题作为一个具有时代特色的数学教育改革的亮点，已日益引起我… |
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