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| 思品课情感教育之我见 | |
| 引用本文： | 石榴.思品课情感教育之我见[J].四川教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 石榴 |
| 作者单位： | 峨眉山市第三小学 |
| 摘 要： | 情感,是人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。它是伴随着道德认识而产生和发展的。情感教育是一个较复杂的教育过程。一方面,主要是借助一定的教育教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,使学生处于能动的积极状态;另一方面则是通过一定的教学手段,使学生产生、形成与教材内容相适应的各种情感。人们常说的“情通则理达”,说明道德情感在启发人们的道德认识,坚定人们的道德信念,推动人们产生道德行为过程中所具有的特殊功能。从思想品德课的教育过程看,要提高学生对“理”的可 |
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