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| 优化课堂教学结构 引导学生自主学习 | |
| 引用本文： | 杨卫康.优化课堂教学结构 引导学生自主学习[J].江苏教育,1999(7). |
| 作者姓名： | 杨卫康 |
| 作者单位： | 溧阳市实验小学 |
| 摘 要： | 近几年来,我们坚持以数学教材为本,从优化数学课的课堂教学结构入手,总结出有利于学生自主学习的五种课堂教学结构,收到了较好的教学效果。 这五种课堂教学结构如下: 一、先看书,后观察、讨论,再讲练的结构式 此种课堂教学结构式,一般是在学生学习以形成概念为特征的教材时采用。此种教材由于概念比较抽象,它与学生生活实际 |
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