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| 《汽车理论》课程教学同质化倾向的研究与改善 | |
| 引用本文： | 杨雪梅,张雨.《汽车理论》课程教学同质化倾向的研究与改善[J].教育教学论坛,2016(5):152-153. |
| 作者姓名： | 杨雪梅 张雨 |
| 作者单位： | 南京工程学院汽车与轨道交通学院 |
| 基金项目： | 南京工程学院高等教育研究课题(GY201314);南京工程学院重点建设专业(紧缺急需)基金课题(249141125101201);江苏省“十二五”高等学校重点建设专业(机械类)基金课题(苏教高函[2012]23号);校企互动式汽车检测课程教学改革与实践(JG201437) |
| 摘 要： | 同质化倾向是我国高等教育领域普遍存在的一种现象。高等教育的同质化造成课程教学出现了同质化倾向。《汽车理论》是车辆工程专业的一门重要的专业课程。学生对该课程的掌握情况对后续其他专业课程的学习有一定的影响。本文通过分析课程同质化倾向的具体表现和产生原因,提出避免《汽车理论》课程教学同质化倾向的改善策略。 |
| 关 键 词： | 汽车理论 同质化 改善措施 |
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