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| 注重求异性培养 促进创新思维发展 | |
| 引用本文： | 张万琮.注重求异性培养 促进创新思维发展[J].小学教学参考,2006(Z6). |
| 作者姓名： | 张万琮 |
| 作者单位： | 湖北武汉市常青第一学校 (430022) |
| 摘 要： | 《课程标准》指出:“由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。”这是从培养学生素养、发展学生思维的角度提出的,更深层次的目的是要通过求异性的训练,逐步培养学生的创新意识和自我价值观念。所谓求异性,是指鼓励学生从新的角度提出与众不同的问题,采用适合于自己独特的探索方法,用新颖的形式表达自己的探索成果,从特殊的角度或层面对探索成果作出评价。求异性是创造性思维的核心,它反映了创造性思维的“尽快联想、尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的… |
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