情感与创新

现代心理学的情感研究证明,积极性情感能够强化认识主体的选择活动,从而成为推动选择认识客体的“加速器”。因此,从情感入手,激发学习兴趣和求知欲,让学生在探索数学知识的同时经历丰富的情感体验,感受数学知识自身的魅力,进而助长学生的思维创新,已成为众多数学教师竞相实践的教学活动。一、开垦情感土壤,孕育创新之苗课堂是学生发展智力和丰富情感的重要基地,每堂课的教学活动都离不开情感的参与。在认知过程中,学生的情感体验会因人而异,A生激情高涨,B生无动于衷,C生心猿意马……因此,虽然学习同样的内容,学生的收获却会有所不同。如…