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| 数学课堂教学中的多元评价策略 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.数学课堂教学中的多元评价策略[J].中学数学教学,2012(5):1-5. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 宣汉县中小学教学研究室,四川省,636150 |
| 摘 要： | 为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习兴趣和改进教师的教学,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系:需要及时性评价,更需要延迟性评价;需要认知性评价,更需要情感性评价;需要单向性评价,更需要互动性评价;需要激励性评价,更需要反思性评价等,提高课堂教学效益. |
| 关 键 词： | 数学教学 多元评价 运用策略 案例分析 |
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