1920年代学生自治及其价值辨析--以晓庄学校（1927—1930）为例

“学生自治”在1920年代一度成为中国社会的关键词之一，由于社会各团体尤其是教育界的推动，它成为一种超越学校德育和管理方法的教育理想。作为学生自治提倡的主将，陶行知将其思想贯彻于晓庄学校的创办实践中，取得了较大的成就。学生自治思想及其实践推动了道德规训向道德自治的转变，然而过于冒进的试验，导致学生自治在实践中问题丛生、弊端不断。学生自治最终有滑向道德虚无的危险。